第十六届“七彩语文杯”中学生与社会作文大赛铜山区优秀作文展评10篇
劝君惜取少年时
徐州市铜山区柳新镇中心中学七年级
陈晓桐
少年时期的放荡是晚年时期的汇票，人生最悲哀的事莫过于辜负青春。青春年少是世界上最珍贵、最美好的东西之一。
少年的时光犹如晨曦中的露珠，她玲珑剔透而又纯洁无瑕，她晶莹璀璨而又转瞬即逝。人生的财富须从少年开始储存，如果你的青春没有酸甜苦辣的记忆，那么你的一生将是无味的。
有时候，我们停下匆忙前进的脚步，思考交纵复杂的人生时，就会感受到不一样的滋味，我们如同一朵朵白云，天气晴朗时，我们任意地在蓝天上嬉戏。但是遇到一点小挫折、小失败时，我们那前进的脚步就止住了,默默地藏在角落里哭泣，乌云占据了整个天空。我们也如同午夜中的猫头鹰，懂得适者生存，在偏僻寂静的山峰中，留下无人所知的汗水。
没错，这就是我们，现在我们有着风华正茂的时期，有着强健的身躯。但是，生活中处处充满着危机与竞争，为了一个目标，为了那一刻的成就，我们不得不付出巨大的努力，洒下无尽的汗水，只为了那一个目标，为了那一刻的喜悦，一个饱满的果实，它给我们带来快乐，也给我们带来悲伤。我们并不是坚不可摧的，但在经历了许许多多的挫折后，我们长大了，面对每一次的失败，我不会再抱头大哭，因为那是我努力的结果，即使结果是失败的，但努力的过程是可贵的，即使我没有明确的梦想，但我有可贵的青春，因为有了青春就有逐梦的机会。
青春像一首优美的歌，她把多种情感与现实交织在一起，拨动着每一个年轻人的心弦，青春像是用金子铸成的，但有时还要比金子更珍贵，它让人生变得更加勤奋，使得勤奋便有才华，才华铸就的是一朵朵希望之花。
对于我们而言，每个人的青春都是独一无二的，虽然青春二字相同，但它散发出来的气质各不相同，青春一去不复返，后悔莫及，当我们处于这大好年华之时，就应该努力拼搏，你还有什么理由说：“没关系，有的是时间”。“劝君惜取少年时”，“莫待无花空折枝”。这时如果你还只是幻想着，停留着，那么老了你才知道，为什么你会落此这样的结局，是因为你浪费了青春。如果你想让青春永驻，你就得抓住每一份每一秒去耕耘；如果你想要保持青春，你就得不断地开拓，积极进取！
“劝君惜取少年时”。让我们把自己的生命的每一分钟都过得有意义,有价值；让生命的火花,在我们勤奋的努力中大放异彩吧!
（指导教师：韩启银）
这是一首催人奋进的战歌，是一篇文质兼美的华章。第一，感情真挚。“动人心者莫先乎情。”小作者以自己对生活深入而独特的体验，真诚地表达了对“劝君惜取少年时”的理解，热情呼唤同龄人莫负青春，让人们倍感兴奋，有了昂扬奋进的激情。第二，语言精警。文中“少年时期的放荡是晚年时期的汇票”、“午夜中的猫头鹰”、“晨曦中的露珠”等妙语佳句在文中随处可见，小作者极强的语言表达能力让人佩服。第三，结构井然。文章以警句开篇，再结合自己的生活体验漫谈对青春的感悟和思考，结尾再以“劝君惜取少年时”点题作结，脉络分明。
劝君惜取少年时
徐州市铜山区棠张镇中心中学七年级
杨佳辉
古人说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”而对于我来说少年时父母的疼爱是最值得让我珍惜的。
听！窗外那动人心弦的笑语声，直勾勾的吸引了我，我的心像被控制了一般，不由自主带动我的四肢，朝这一丝泓泉迈去，仔细一听，这声音清澈又带着一点柔和，我不由的探出了小脑瓜，伸长脖子去看一看，到底是何方神圣，在我的眼皮底下大闹，我的好奇心像沸腾的豆浆，时不时地往外冒。
这时，只见窗外的广场上，有好几家父母在陪伴着自己的孩子在玩耍，嬉笑声、愉悦声、回荡在天外。望着这动人与欢快的背影，让我想到了一个我最想要的词“幸福”。此时风轻、云淡，但记忆的沙滩却惊起我悲伤的贝壳。
清楚的记得儿时，母亲与父亲也是慈祥和蔼对我无微不至地照顾，在他们眼中我是上帝，魁宝，是他们美丽可爱天真无邪快乐活宝儿子。可如今，在他们眼中只有金钱，为了挣钱，在他们眼中何尝有过我的存在，又何尝有过我的出现。饭桌前总摆着冰冷而使人呕吐的泡面，睡觉时是一间漆黑而寂寞的房间。假期中面对我的是一个孤独而凄凉的背影，我这幼小的心灵空间中的父爱、母爱你们的意义在哪？对于我你们仅仅只是个称呼而已吗？我羡慕，我羡慕别家的孩子有过的幸福与陪伴，而去我却没有。我嫉妒，嫉妒别人的父母那么好，而我的父母整天为钱挣得多少而比着甚至争吵。我怨恨，怨恨这世间的无情与悲凉都是因为钱！
我追求，我渴望，是因为我没有；我羡慕，我嫉妒，是因为我虽然没有但想争取拥有。人家常说母爱伟大，父爱如山，但对于我来说，父母已成了金钱的奴隶。他们常给我更多的物质，可是你们知道吗，金钱对我真的没有意义，我多么渴望你们的陪伴。哪怕是一个欢快和蔼的笑容，哪怕是在饭桌前吃着热气腾腾的粗茶淡饭。我想拥有幸福，哪怕是一个无忧无虑，踏着风闻着花香走在绿油油的草地上的欢快的背影，哪怕是一个在夜晚中说一声晚安的问候与叮咛！
望着窗外那张张迷人而散发着独特香气的欢快的背影，我真心祝你们珍惜这可贵的少年时光，珍惜别人羡慕嫉妒的美好时光。更珍惜父母所给予的美好快乐时光。
（指导教师：秦艳红）
劝君惜取少年时，对于一般的学生而言是没有多大问题的，但想写好不容易。多数学生选取珍惜少年时光拼搏学习的素材，而小作者独辟蹊径，选择惜取少年时与父母相处的美好时光。由眼前所见引入往事回忆再回到现实，构思巧妙，条理清晰。有情感的文字自然有着入心的力度，本文字里行间流露出对亲情的渴望，这或许是回旋于小作者内心多时的。其实，选材立意就是这样：无假文章少，不真读者无。
一年好景君须记
徐州市铜山区清华中学八年级
孟子暄
那年，蔷薇花开。
和煦的春风徐徐地吹拂，阳光如碎金般散射，跃动在斑驳的树影中。校园的小径两旁开满了茂盛的蔷薇花，蔷薇舒展着翠绿的枝条，开出了一朵朵粉白色的小花。那花瓣层层叠叠，微微下卷，轻柔地包裹着金黄色的花蕊，一切都显得和谐而恬静。
我不禁惊叹：蔷薇花竟如此美丽！环顾四周，不经意间回首，却见一位穿着淡粉色裙子的女孩孤独地伫立在花园的一隅，神情落寞而哀伤。她痴痴地望向那片花海，冰凉的泪水从她如玉的脸庞上悄然滑落。
“你有什么伤心事吗？”我问。她似乎没有反应，“你有什么伤心事吗？”我提高音量又问。她抬起头看了我一眼，如小鹿般灵动的双眸中满含着悲伤，“啊？没……没有……。”我这才发现她吐字并不清晰，，带着一点鼻音。“那你为什么哭呢？”“因……因为我……”我从她断断续续的讲述中听出了大概：原来，在她五岁那年，她生了一场大病，从此失去了听力，声带也因此受损。由于家里经济拮据，只能给她买一个勉强可以听到声音的助听器，她只能依靠这微弱的听力和别人交流。听不到泉水淙淙的歌唱，听不到鸟儿婉转的啁啾，生活中只有深沉的静谧，那内心该是怎样的孤独啊！
“那你最喜欢干什么？”我问。“我喜欢绘画！”，说到这里，女孩苍白的面颊上浮现出一丝红晕，洋溢着快乐和自豪，一抹微笑在她的脸上慢慢荡漾开来，如蔷薇花般绚烂,令我感到如沐春风。
“绘画就是记录大自然的声音，我虽然听不到，但是我可以通过画笔感受到呢。”“你看！”她拿出几张画稿，上面画的都是蔷薇，只见每一朵蔷薇花似乎都有了灵性，随着习习的凉风轻柔地摆动，是那么飘逸那么自然。“我喜欢蔷薇，它是我的朋友，当风穿过花丛时，我仿佛就能听到它对我的低语。对我来说，那就是世间最美妙的音乐。”她的眸子焕发出夺目的光辉，那是难以言说的欢喜。
“可是……可是…”，她的目光突然黯淡下来，“我想参加今年的绘画比赛，小雨却说像我这样没经过专业训练的人没资格参加……”，她越说声音越小，渐渐变成了啜泣。我握住她的手，真诚地望着她：“每一朵花都有自己的春天，你看那蔷薇花，大朵大朵地开着，烂漫在属于自己的季节，这是一年中多么美好的景象!你要记住它们，不要等到花儿凋落了才后悔不迭。你也是其中的一朵花，开在你的青春韶华，只要你不放弃，一定能等来属于你的春天。至于小雨，走自己的路，让别人说去吧!”她感激地点了点头，视线转向那片花海,陷入了沉思。
几个月后，听说学校的画廊里展出了一幅荣获金奖的画作，我迫不及待地前去观赏，走近时，不禁愣住了，那是一幅怎样熟悉的画面：一大片蔷薇蓬勃地绽开，翠色的团蝶在花丛中翩跹，盈盈的花香透过斑斓的画卷席卷而来，花海的中央则站着两位少女，她们两手紧握，其中一个泪眼盈盈，题词是“一年好景君须记，蔷薇终有开花时”。
泪眼模糊了画的轮廓，我仿佛看到一位身着淡粉色裙子的女孩如精灵般悄然翔舞……
那年，蔷薇花开。
（指导教师：贺杰）
首先，这篇习作线索明确，结构清晰。文章以“蔷薇花开”为线索，叙述自己的所见所感，巧妙地扣住了文题中的“好景”二字。作品以“蔷薇花开”始，又以“蔷薇花开”终，在“粉白色”的小花中，流淌着静静的青葱岁月，那里人同龄人的安慰鼓励，那里有自我的拼搏进取，那里有破茧成蝶的空中“翔舞”。
其次，本文选材独特新颖，立意深刻。文中虽多处描写蔷薇花开的美景，但掩卷深思，这些景物描写都是为了衬托主题的，即记住人生中的大好时节------青春，记住青春时沁香的情谊，记住青春时的努力进取，感恩青春韶光中那些人那些事。尤其是绘画中的题词“一年好景君须记，蔷薇终有开花时”，既点明了文题，又巧妙地深化了中心。
第三，对照手法的娴熟应用。文章多处运用了前后照应的手法，如“那年，蔷薇花开”首尾呼应。结尾画作中的画面，与前文内容的照应。再如，第四节中，“她似乎没有反应”、“我提高音量又问”和下面的少女解释听力受损的文字相照应。这些细节的应用，可见小作者的细心、用心、得心。
一年好景君须记
徐州市铜山区太山中学八年级
周继瑶
是突然间闻见桂花香的，在校园里，在微雨的黄昏。
那香味儿，起初若有若无，羞羞怯怯的，我驻足张望，忽然一阵微风吹来，吸进鼻子的，便是大把大把的香了，缠绵不绝，让人忍不住闭上眼睛连吸几口。
走过的一位同学自言自语着，呀，是桂花香呀！一脸兴奋的笑，是乍见之下的惊喜。
桂花的叶子碧绿碧绿的，椭圆形，叶面富有光泽，边缘呈锯齿状，生长的特别茂盛。桂花呈金黄色，未盛开的花骨朵极像小黄米，一簇连着一簇，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。
开放的桂花一个个撑着金黄色的小伞，踮着小脚尖，鼓着小嘴，使劲地吹着香。校园里的花草树木，如沉醉了一般，天地之间，也只剩它的香在游走。真是“桂子月中落，天香云外飘”啊！
我张开嘴，轻轻咬上一口，那香，仿佛就钻进嘴里了。这个时候的空气像米糕，濡软的。又像酒，香醇的。桂花原来是酿酒的第一高手啊，想起李清照写的桂花：“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”莞尔，想来她是极爱桂花的，比别的花要甚。这世上，总有些好花，让人一见欢喜。如同这世上总有些好人，在默默支撑着这个世界的美好，让人心念转动，眼睛濡湿。
我坐在树下，直到双肩渐湿。忽然想到我和伙伴们以前做的傻事。我们围着桂树，用手摇，看那花儿像雨一样洋洋洒洒，然后到地上捡拾起来，把它晒干，放在衣柜里，亦或是夹在书里，能香一个秋天。我们以为那是爱它。可等我走过浮躁和执拗，渐渐明白了，占有未必就是拥有，不如把那缕香，那抹黄，那些好景，看在眼里，珍藏在记忆里，好好回味。
雨，还在漫不经心的飘着，花香被濡湿得很有质感，随手一拂，满指皆是。桂花把空气酿成了蜜，人泡在里面，便也香甜了。在这样的时光里，人是幸福的，心是温暖的…..
在这橙黄橘绿时，一年好景君须记，且行且珍惜！
（指导教师：耿美玲）
作者舞动着细腻的笔触，生动传神地描写了桂花的形、色、味。“桂花呈金黄色，未盛开的花骨朵极像小黄米……”，“开放的桂花一个个撑着金黄色的小伞，踮着小脚尖，鼓着小嘴，使劲地吹着香。”比喻、拟人手法恰切运用，写出了桂花的勃勃生机。善于引用诗词，“桂子月中落，天香云外飘”，“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”既见其丰富的古诗文积累，又显得文采飞扬，足见作者驾驭文字的能力很强。最妙的是作者的生活态度，“可等我走过浮躁和执拗，渐渐明白了，占有未必就是拥有，不如把那缕香，那抹黄，那些好景，看在眼里，珍藏在记忆里，好好回味。”立意深刻而悠远。整篇文章内容饱满，张弛有度，语言优美，且结尾部分的议论抒情，画龙点睛，深化主题。
一年好景君须记
徐州市铜山区新星中学八年级
赵子锐
踩着时光的小径,绵延着每一场花开,在最浪漫的日子，温着清风,听古老的时钟传来一阵悠然的声响。光脚，赤膊，贸然于田野之间和时光来一场盛大的约会。偶尔喧闹，偶尔清贫，偶尔默念，或似一粒如花的种子，绚烂成时光深处那一簇迷人的风景。
这样有风的日子，总是美的。春风纤纤似素手，夏风絮絮唤千颜。蓬头不理，托一袭素棉长裙，偏安于云端深处，漫舞，轻曳。云庭之中，你剑气横飞，声影绰绰，一袭白衣胜雪，月光清绝。指尖残留的一瓣丁香，也尽态极妍，温情款款，似乎融化了老旧时光里那一帘如沐的春水。
独自享受着这样的清欢，伴着一树飘飞的枯叶，在目光里写就一片断壁残垣，寒霜中簌簌而落，没有悲愤，也没有欢歌，只是我行我素，自然张合。落在风里，落在梦里，也落在那一片云水天涯之上。或许，此刻我就是那断壁上随风摇曳的一株小草，孤守着相思，待你一纸素笺偏偏来寻，然后嗔怪几句，拥我入怀。
我想我是一个不合群的女咳儿，偏爱寂静，偏爱清欢。望一池春水生怜，题一山清郁而生悲。此生无逐名得利之心，只愿得一闲，一思，一个素未相熟的知己，隐逸于山水之间，荡漾在舟楫之上，平湖秋月，踏浪而歌。未曾想这样的闲暇尽现，情思满满，向来相熟之人安在，却不得不于山水之上遥情相寄，挥墨恣意，胡乱涂鸦，像一个任性的小孩儿，任凭李白的山水生动大度的图画。此生执拗，化作相思，入梦，亦入心，如影随形。
于是只能于梦里念一阙长词，轻弹手中月，问君何时归，满城秋千索。就着一地残红，一树秋，将故事演绎成悲歌，在夜里暗自忖度，落落寡欢。桌上的墨色小楷皆已风干，不着任何痕迹，可回忆却犹如诗册里绵延的情愫：有陆游的惆怅，纳兰的悲切，痴情女子的扼腕叹息。
时光清澈如水，日子清简如风。文人的才思虽已褪去，可是堂前的新燕，江南的春风，还依然清晰地传递着讯息。透过夜的绵薄，秋的落寞，在自然的尾端画上一个清浅的符号，然后大声地叫它一声，留下一生清正，洒脱，抑或高洁的情怀。
苏轼说：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”想及时光深处，偎在葡萄架下或蔷薇花旁，与星星对话，与月亮下棋，或许残酌之态也不尽然了吧。人无论生于何种境界，都应旷达一些，懂得享受温暖的光，懂得收藏含蓄的夜，以平淡之心来化万事之浮躁。行一程赏一程山水，坐一程念一程清香。
通向时光的小径，温婉平淡，自然花开。如此，就将自己慢慢淡化成风景，存于流年之上，寂静生香……
（指导教师：张燚）
文章言简意赅，优美流畅，文采飞扬。小作者以诗意的语言不仅给我们描绘了一幅幅清新、温婉的田园风光，更是抒写了小作者内心的那份悠然、闲适与清欢，在时光的小径上，平淡、寂静地淡化成美妙的风景。小作者还善于谋篇布局，开头以“绚烂成时光深处那一簇迷人的风景”紧扣文题，总领全文，以“将自己慢慢淡化成风景，存于流年之上，寂静生香…”结尾，首尾呼应，结构严谨。
落花时节又逢君
徐州市铜山区大许镇中心中学九年级
周冰倩
年少有您，生命的印痕写满了长大。望您一生的沧桑，我的心也在隐隐作痛。您，我的太奶奶，一位饱经风雨的老人。您陪着我长大，我看着您变老，待到那梨花飘飞的时节，我在此地等您。
儿时，我喜欢您栽的梨树，枝繁叶茂，当梨花缀满枝头，如同繁星般闪耀。我喜欢站在树下，神往于梨花的美丽无暇。镶着金边的太阳，常在傍晚的呼唤下，在繁密的枝干间洒下几点斑驳的光影。歪歪斜斜的枝条依偎在树干上，像被母爱包围着的幸福孩童，肆意的伸展着，尽显出满足的姿态。
您总是从精致的小匣子里拿出花生，剥好后递到我面前，我总是很快伸出手接过，随后放入口中，瞬间香甜四溢。“谢谢太奶奶。”不知那时的您是否听见，您的脸上洋溢着笑意。这时，您会拉过我的手说：“这些梨树啊，是我和你太爷爷年轻时一起栽的，几十年了，可真讨人喜……”
说着您站了起来，拨弄一下头上的蓝方巾，拉着我走近梨树。我摘下一朵梨花，仔细的端详，耳边充盈着您的喃喃细语，您也时常抚摸梨树，寻找曾经失去的点滴。或许您又有着难舍难分的过去，毕竟我那时年少浑然不知。
然而祥和的一切在不久之后就变了模样，梨花飘落的季节，您依靠的人走了。听到这个消息，我第一时间就是来看您。
梨树花落，带走了您的归依，那原本纷纷落下的洁白梨花，是那么的浪漫而又梦幻，此时此刻，却如此凄凉，带给人无限的愁思。我也抽泣着，目光不停地去寻找您的身影。在藤椅上您静静的坐着，脸色苍白，呆滞地仰望天空，嘴唇在颤抖，陪伴您的只有泪水。我没有作声，此刻说什么都显得苍白无力。
那一别便是数月，我回乡镇读书去了，不曾想，再次回到此地时，恰又是梨花飘落时节，想到您如今孤零零一个人，便满是伤感。待黑夜来临，一切都沉淀下来，独自摇曳的孤灯会洒满一地的思念。
我徒步向前走，熟悉的身影映入眼帘，那满头银丝，蓝色的方巾，佝偻的身躯，我的心在狂跳，我的嘴角再次上扬。夕阳的余晖透过树叶，窸窸窣窣的洒下来，光与影交错在您的身上，宁静的美好陪伴着您缓缓走来，我再次望向那在天地间游离的梨花，满心欢喜地朝您走去，相视一笑。此时无声胜有声，我想，落花时节，我再次见到了您，这是一个全新的开始。我和太奶奶紧紧相拥，久久地，久久地相拥，任泪水肆意流淌。
花开相惜，花落犹记。感谢上苍，让我在梨花飘落时节，再次见到了昔日的您。落花时节又逢君，请您忘却往日的悲伤，带着希望，我们携手走向未来。
（指导教师：谢海燕）
散文重在独抒性灵，贵在有真情。本文就是一篇抒写真性情的散文习作。小作者以梨花为线索，用几个落花的镜头，营造了或温馨或凄伤的美之意境；在这个美的意境里，太奶奶与“我”之间几个平凡的小动作，就勾勒出一缕袅袅飘升的浓情爱意。小角度选题材，大角度抒真情；前后照应，首尾圆和。中学生写作即当如此从当下的真生活下手，从自己的独特感受落笔，自然能得生花妙笔。
落花时节又逢君
徐州市铜山区太山中学
盛梦茹
又是一个陪着枫叶飘零的晚秋。
独自彷徨在青石错迭有致的幽静小路上，漫无目的。其时夕阳西下，浅金色的斜晖洒落，对我而言却略显萧条，冷瑟了些。风卷着残叶，一次又一次拍打在地上，孤独，冷寂。
抬头望向天空，昏沉沉的，压抑的我透不过气来。满地黄叶堆积，任行人肆意践踏，发出绝望的呻吟，那声音冲击着我的鼓膜，清晰刺耳。
风萧瑟，叶飘零。为什么？我在心中呐喊，任由泪水在脸上肆虐。
每天都在学校与家之间奔波的我，如上了发条的机械般两点一线，不知疲倦。吃饭，学习，睡觉三件事塞满了我的生活，可一想到老师那一次又一次失望的眼神，不由得攥紧了手中那张惨不忍睹的试卷。
为什么？我的努力到底算什么？我质问道。
望着远方的路，仍是一片枯黄。昏暗的空气中充斥着粒粒尘埃，仿佛一张大网，任由风的撕扯，仍一动不动，面目狰狞。是的，远方，除了遥远，一无所有。
眼前，一颗颗老梧桐伫立在路旁，刚强，透着不为命运折败的坚毅，枯黄的梧桐叶在树枝上摇曳着，凄惨寂寥。
不由得想起盛夏时的情景：一颗颗老梧桐屹立于天地间，巍巍然郁郁葱葱，茂密的树叶在微风的轻拂下发出“飒飒”的声响，悦耳舒心。繁密的叶脉交织在深绿色的叶肉中，在阳光的照耀下，绿的狂热，张扬。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来缕缕清风。每当暴雨如注，一片片绿叶仿若一头头发怒的雄狮，在肆虐的风雨中怒吼，跟狂风争鸣。大雨过后，它们轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗的透光发亮，透着生命的气息，青春的活力……
风卷叶落，刻着点点黑斑的枯黄的叶片，在风雨中瑟缩着，犹如垂暮的老人。想到这，不禁悲从中来。
又一阵寒风袭过，枯叶被吹得沙沙作响，随风扬起，在空中盘旋，翻飞，如一只只美丽的蝶。余晖倾泻，给这美丽的蝶镀上了一层金边，耀眼夺目。它们翩跹在这孤寂的秋日，给这萧条的大地抹上了一笔绚丽的色彩。
此时此刻，那片片落叶，仿若朵朵落花飘入心底，漾起阵阵涟漪……
我相信自己，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。
我相信自己，死时如同静美的秋日落叶，不盛不乱，姿态如烟，即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然，玄之又玄。
是啊，正如泰戈尔说的。眼前这片片落叶在生命的弥留之际，仍毅然决然，坚持舞出曼妙的舞姿，为它们生命的终结谱写了最辉煌的一曲。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是的，我也要坚持，亦如眼前的这片片落叶。轻轻地拭去眼角的泪水，喃喃道：“落花时节又逢君。”
我不由得加快了脚步。
（指导教师：张秀红）
作者能够结合自己的学习生活，先创设情境，抒写因成绩不理想而产生的寂寥心情。与老梧桐树相遇，回想夏天的枝繁叶茂、生机勃勃，与眼前的落叶纷飞相对比，人与物巧妙结合，后用泰戈尔“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”收文，立意高远，水到渠成。后巧妙引用汪国真的诗句点明主旨，尾句一语双关，是托物言志文中的精品。
落花时节又逢君
徐州市铜山区郑集镇中心中学九年级
杜艺麒
我漫步在乡间的小路上，伴着那沁人心脾的槐花香，心情无比舒适。一场春雨打破了这静悄悄的和谐，又是风吹，又是雨打。雨后，槐花瓣纷纷落下，好似一场槐花雨。在这花雨中，您勤劳的身影若隐若现。在您抬头的那一刹那，时光回转——原来，您不曾离开，而我，竟又在落花时节遇见您。从此，一眼一生，无法忘却。
五月初，洋槐树悄悄开出一串串白色的花朵。槐花不像别的花一样向上开放，而是花朵向着地面，一穗穗的盛开着——像一个个害羞的小姑娘，又像一只只展翅的白蝴蝶，在微笑着问候大地母亲。放眼望去，在碧绿的树叶中间，是一片片如雪般的白。花香袭人，淡雅清香。
奶奶最爱槐花，每年槐花盛开，她便从树上勒下一筐槐花，然后坐在门槛上细细择洗。指甲掐去残留的枝叶，生怕牵连一丝雪白。奶奶洗槐花的动作很仔细，也很认真，手指翻飞间，那仿佛不是一筐洋槐花，而是一件再精巧不过的艺术品。有几次我看奶奶洗着洗着，手忽然抖动一下，仔细一看，原来是花里夹杂着的树刺把奶奶的手指扎破了。抬起头，对上我的目光，奶奶没有作声，悄悄拭去手上的血珠继续洗。燕低飞，雀浅啼，篱笆上晒着得槐花也散发出清香，好似桃花源般幽静淡雅。
中午，香喷喷、热腾腾的槐花饼被端上饭桌，上面闪着点点油光，筷子伸到碗边，竟有些不忍，及至送到嘴边，槐花的清香已浸满全身，更不用提吃到嘴里的滋味了。
后来回到城市，渐渐吃不到那样的槐花了，奶奶辛勤劳作的身影也从生活中淡出，仅仅停留在童年的记忆中了。
时光匆匆，一晃眼，又是三年。您早已不在我的身边，我再也无法吃到您辛苦做出的槐花饼，再也望不见您坐在门槛上择洗槐花的身影。您教会我这世间最宝贵的财富——勤劳，然后走了，独留给我那抬眸的瞬间，从此，一眼一生，无法忘却。
在梦中，槐花飘落再见您，您已是一尊矮矮的坟墓，您在里头，我在外头。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。石碑上有您的相片，梦中，我蹲在了您的墓前，靠着您的石碑，槐花洒落在我的衣衫上，我微笑着，闭上眼睛，回忆着过去的一切，那门槛上的一幕幕，冲击着我的心灵，久久不散。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（指导教师：王晓莉）
风，无声，吹绿了大地。爱，无言，滋润了心田。以洋槐花为回忆的主线，对平常事的记录，传递给我们的是“我与奶奶”那浓浓的化不开的亲情。“勒、洗、掐、抖动、拭去”一连串的动作描写，勾勒了奶奶摘洗洋槐花朴实无华的场景。尤其是“手忽然抖了一下……悄悄拭去手上的血珠继续洗”，看似随意铺叙，实则生动形象。小作者素描似的笔法，字字都饱含了对奶奶的深情。“奶最爱槐花”中只用一个“奶”字来称呼，瞬间拉近了“我与奶奶”亲情的距离。“生怕牵连一丝的雪白”、“燕低飞，雀浅啼”、“一眼一生”等等别具匠心及高超的语言表达能力，让文字饱含着温度，那感恩之意浓缩在文字里。哪里中医治疗白癜风初期白癜风能治好么