为全面贯彻党中央、国务院关于办好特殊教育的要求，全面落实《江苏省第二期特殊教育提升计划（—年）》，推进特殊教育改革发展，促进融合教育的快速发展。年1月3日，铜山区特殊教育中心对13所融合教育资源中心进行巡回指导。
本次巡回指导实地考察了各中心校资源教室的建设和使用情况，了解特殊学生的教学、个别化训练课程等，并对档案资料逐一进行了详细的指导与检查。
巡回指导及检查现场
从检查情况来看，各个学校能组建特殊教育教学管理小组，贯彻实施融合教育的教学理念，对随班就读的学生制定符合学生实际发展的IEP，充分利用资源教室，因地制宜，对学生进行个别化教育，同时重视特殊学生与正常孩子的沟通与交往，让他们得到最好的教育安置和最优的教学活动。
此次巡回指导因交流而多彩，因互鉴而丰富。巡回指导教师要切实履行工作职责，促进资源教师的认识与专业发展，要为融合教育对象的确定安置以及教育资源的配置和使用等工作提供咨询服务。同时，资源教师要发挥资源教室的作用，充分利用资源教室开展个别化训练、康复训练和集体辅导，满足特殊儿童的特殊需求。
加强巡回指导，促进普特融合。推进普通学校融合教育资源中心建设，切实提高普通学校融合教育工作的质量和水平，扎实落实二期提升计划的相关要求，做有质量有品质的融合教育！
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