为进一步了解乡村小学“零起点”教学工作落实情况，9月27—28日，教研室一行人在副科级督学张鹏飞的带领下，先后深入到万泉联区和南张联区，对“零起点”教学工作进行调查指导。
活动分为三部分：课堂展示、评课议课和问卷调查。
深入课堂诊断教学
课堂上，两位一年级授课教师从学生实际出发，以活动、游戏、情境创设组织教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。不但展示了个人扎实的教学基本功和较强的驾驭课堂能力，也充分体现了坚持“零起点”教学理念。
交流研讨强化理念
研讨中，所有听课教师畅所欲言，既肯定了授课教师认真的教学态度和良好的个人素质，又提出了很多具体而中肯的建议；李霞组长从教学设计到课改理念、从教学过程到课堂把控、从激发学习兴趣到良好学习习惯的养成等方面进行了详细、专业的指导。
问卷调查摸清实况
通过发放师生问卷、摸底调查，了解到一年级新生拼音学习的真实状况，发现了教师在落实“零起点”教学上存在的问题，为“零起点”教学工作提供了有力的依据，让今后的教学工作更能有的放矢。
目标明确落实有方
张鹏飞对本次工作提出三点指导性意见：一是坚持把“零起点”教学作为小学第一学期的重点工作来抓。学校负责人以及一年级的教师要认真研读《万荣县教育局关于小学一年级“零起点”教学的实施方案》，做到心中明确，行动有力。二是注重学校内涵发展，把教师的专业成长作为学校的最高荣誉。通过人人讲公开课，采取“说——讲——评——思”的模式强化教研活动，让讲公开课成为教师快速成长最简单、最有效的方法。三是充分认识幼小衔接的重要性，从“身心、生活、社会、学习”四个方面做好“全方位”的衔接，进一步明确衔接的主攻方向。并希望各校转变观念，借着“双减”的东风，落实立德树人的根本任务。
本次活动，为一线教师搭建了交流学习平台，使其对“零起点”教学有了更深入的理解，大家纷纷表示将以此次活动为契机，开好头，起好步，为达到提质增效的“双减”目标贡献力量。
万荣县教育局徐茹琴