让孩子学习“散散步”
――有感于《教师的五重境界》
九月开学季，因学校迎接区教学研训处业务检查，外加小孩子感冒没能参加第八次研修。翻看工作室发来的课件及伙伴们分享的图片，收获多多，更添几多遗憾！
令我感受最深的是孙玉洁老师“好书推荐”中的这样一段话：“《不做赶尸人》，假如说学生稀里糊涂不动脑子的被我们推着走，教师一松手就停，那这和‘赶尸’又有什么区别？当然我并非让老师们完全放弃，不管他们，在一定阶段适当的推一推，还是很有必要的，但是在推的同时，我们一定要寻找新的出路，一定要想办法让他们不困难或者不用那么费力推，自己能走。”
直面现在的教育，越到高年级课堂越发沉寂，一边是教师的苦口婆心，一边是学生的冷淡沉默，不变的是对成绩高分的狂热追求。
不知道什么时候开始，我们的教育开始“心浮气躁，急功近利”。小到妈妈带着肚子里的宝宝，追逐各种胎教课程；大到各个学段的各种兴趣补习，几乎孩子一生下来就被圈进不想输在起跑线的“高速路”上，不停的奔驰追逐……
反观现在的孩子，“近视眼，厌学症，抑郁”等等，许多我们以前闻所未闻的名词和现象，在不同年龄不同阶段的孩子们身上开始显现。甚至还有部分名校大势宣扬高分段的孩子，标榜自己的成就在推波助澜。
每年的中考、高考已经成为全社会