12月5日上午，江宁区铜山小学举行了《乡村小学生科学素养表现性评价的校本探索》“十三五”省课题开题论证活动。省教育科学规划办宗锦莲博士、省少年儿童科学研究院黎鹤龄荣誉主任、南京市教科所沈曙虹副所长、区教科室董福才主任、薛慧老师以及全体课题组成员参加了开题论证活动。
活动开始，专家们参加了学校第二十一届科技节闭幕式活动。闭幕式上进行了科普秀表演、优秀作品展示、小课题研究汇报和优秀学生、优秀班级及优秀科技辅导教师的表彰。
接着进行了《科学素养，你在哪里》科学素养表现性评价主题沙龙。学校通过科技教育来提升学生的科学素养，培养学生的创新品格，让他们在自信与自主，科技创新的社会责任感，创造的好奇心和探究欲，坚忍不拔的品格，审美情操，合作精神，质疑与批判的意识以及工匠精神上得到发展。其实，在铜小的校园里，科学素养已经不再是一个简简单单的名词，它已经深入到学校的方方面面，它在我们同学发现的眼睛里，在同学们实验的小手里，在同学们活跃的大脑理，也在同学们创新的作品里……一句话，其实科学素养就在乡村的土壤里，在每一个儿童的生命里！
开题论证会上，课题主持人夏翠莲校长向与会专家汇报了课题自立项以来所开展的工作。专家们对课题所取得成果给予了充分肯定，并围绕课题的界定、研究价值、研究目标、研究内容、研究方法等问题，进行了细致的指导。
江宁区教科室薛慧老师：感受到铜山小学校园中，科技创新与孩子美好的相遇。感动学校对孩子充分的相信，敬佩学校研究团队的无穷的智慧。看到了孩子们在校园中自由快乐的成长，收获了自信。
江宁区教科室董福才主任：此项课题是对省前瞻性研究项目的再深入，研究意义重大；看到了学校扎实的研究与深入的思考。感受到学校科技教育无处不在，无时不在。
南京市教科所沈曙虹所长：作为省精品培育课题，一定要对课题研究内容再细化、再深入。在表现性评价的主体、评价的原则、评价的导向上多些校本的思考。
江苏省规划办宗锦莲博士：此项课题有深厚的研究基础，在数十年的科技教育传承中，培养了学生意识、科学精神，学会了科学的方法。学校为学生打了一扇通往世界窗户。
学校领导表示将以此次开题论证会专家意见为指南，认真做好课题研究，总结经验，进一步提升学校教育科研水平。
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