情怀与管理创造办学奇迹
——赴南通市通州区兴仁中学跟岗见闻与思考
黄桂红
（江苏省特级教师）
徐州市铜山区大彭镇中心中学
带着领导和老师的厚望与重托，满怀学习的渴望与期待，我有幸来到南通教育高地的品牌与窗口学校——通州区兴仁中学，进行为期两个半月的跟岗学习。兴仁中学，原来是一所名不见经传的农村初中，两年前，该校师资力量薄弱，教学设施简陋，校园环境没有看相，教学成绩也总是让周围带着几多期许的家长摇头兴叹。以至于一些望子成龙、望女成凤的家长舍近求远，把孩子送到十几公里以外的名牌初中就读……。然而，如今的兴仁中学它却以独具魅力的办学特色和飞速提高的教学成绩而远近闻名，来自甘肃、重庆、浙江等全国各地的教育考察团、取经求宝者络绎不绝。
参观者来兴仁中学看什么？学什么？一是兴仁中学的三张名片；二是兴仁中学教学成绩在短期内大幅提升的秘诀；三是科研型、专家型的包春华校长的管理方法和经验。当然，电子书包教学、幸福农事、班级与校园文化建设等兴仁中学的亮点也是参观者的必看之处。
一、三张名片——凸显教育情怀和办学兴校的大格局
兴仁中学的三张名片分别是“仁爱文化”、“研学课堂”、“馨仁课程”，三者相辅相成、有机统一。这是该校的创新之举，也是办学特色之所在。
该校以“仁爱文化”为主题，“德”字当先，“立德树人”理念随处彰显，环境育人的功能充分体现。每天走进校园，兴中学生必经“仁、义、礼、智、信”五块大石头雕刻，五个大字日复一日默默熏陶着学生的思想和心灵。“以仁润心，用爱化仁”的石头文化还遍布在校园的各个角落，这对学生的思想品德和行为习惯产生了潜移默化的影响。学校“读书漂流岛”的图书随时对外开放，爱读书是许多学生的自觉行动；班级文化建设各具特色，充满了积极、阳光、温馨的时代气息……正所谓“学校无空地，处处皆育人”。
“馨仁课程”是该校发展学生兴趣爱好、丰富学习生活、锻炼实践能力、培养学生热爱生活等品质的有效途径。学校成立“馨仁课程”领导小组，专门负责课程的开发与管理。相继开设了摄影、剪纸、旅游、竖笛、声乐、舞蹈、书法、物理创新实验……等近30门课程，其中结合乡土文化特色的兰花布印染、幸福农事“藕耕园”独具魅力，多次受到教育新闻媒体的