视点通州区兴仁中学教育集团举行铜山通

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今天下午,通州区兴仁中学教育集团在四安中学举行铜山—通州同题异构教学活动。来自徐州铜山区第二批在兴仁中学挂职的老师,以及兴仁中学、四安中学、石港中学、骑岸初中共16位老师,同题异构,共同演绎精彩课堂,研讨“让学引思”教学理念如何在课堂教学中得到真正落实。

铜山魏集中学任士静

《台阶》教学设计

一、教学设想

本文是一篇课内自读课,引导学生根据“自读要点”展开讨论,教师帮助归纳、总结。

这篇文章字面并不难懂,但作者流露于笔端的感情不易把握。教学中要抓住关键词、句的分析,以帮助学生理解作者的思想感情。

因此本文设定的目标及重难点是:

二、教学目标

知识目标:感知课文的内容,体会领悟父亲的情感与性格。

能力目标:体会本文围绕“台阶”命题立意,选材剪裁的好处。

情感目标:培养学生热爱父亲、尊重父亲的情感。

三、教学重点、难点

教学重点:

1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。

2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情

教学难点:理解父亲形象的意蕴。

四、教具使用

多媒体课件;U盘

六、教学方法

教法:

1、读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有认真读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,由于课堂教学时间有限,课下需安排了朗读,课堂上在阅读中诵读,让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。

2、情境设置法:在本节课上,充分利用课件及背景展示创设情境,使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。

3、研讨法:引导学生积极思考,在自主学习的同时合作探究,分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。

4、以多媒体课件为辅助教学手段,多媒体课件的运用,更形象、更直观,有利于理解本文主旨,同时陶冶了学生的情操。

学法:

1、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书。

2、诵读法:指导学生反复朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情。

3、讨论法:引导学生积极参与,合作探究。

七、教学过程

课前安排预习,对文章有大致的了解。

、导入新课:播放音乐:刘和刚《父亲》

投影歌词:想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛。不知不觉您鬓角露了白发;不声不响您眼角上添了皱纹。我的老父亲……透过音乐与画面我们体会到父辈的伟大与艰辛。这里也有一位普通的父亲,我们走进他。

情境设置法:充分利用课件及背景展示创设情境,使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。

整体感知文章内容

快速浏览课文,思考以下问题:

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?

2、父亲为了台阶做了哪些准备?

3、新屋造好后,父亲变得怎样了?

4、试用一句话概述课文的主要内容.

通过整体感知,让学生对课文有一个整体的、初步的理解。

明确小说的结构:小说的故事情节,一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,本文是一篇结构完整的小说,根据这一点我们可以分析本文的结构:开端:

发展:.

高潮:.

结局:.

通过对小说结构的分析,引导学生进一步明确作者的思路。小组合作流程:1、自己修改学案。2、小组合作交流。

3、组长分工,小组上台展示。4、其他同学做好质疑、补充的准备。

研学一:把握人物形象、探究小说主题、体会作者感情:

1、从哪些细节中可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?2、从父亲为了建造新屋以及台阶作的种种准备中我们可以看出什么?3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。4、为什么新台阶造好了,父亲反而感到处处不对劲?

5、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样?这种心态怎么理解?

6、作者以什么样的感情来描绘父亲的?

小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。通过创设一系列问题,引导学生抓住关键语句体会父亲这一形象是怎样塑造出来的,以及作者在此文中包含的主题及感情。

小结主旨:本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神,也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。

研学二:、写作技巧探究:1、作者为什么在老屋的三级青石台阶上用了那么多的笔墨?2、为什么造新屋的主体工程写的简略,造台阶反而写的详细?3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节,似乎与文章的中心无关,可以删除吗?通过此次研学让学生明白:本文选材精当,详略有致凡是与台阶有关的内容不惜笔墨,尽情挥洒,而与台阶无关的则惜墨如金,有的点到为止。

研学三:赏析细节

从文中找出你最感动的细节,谈谈你的感受

通过此次研学让学生明白:文章以细节打动人,细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。课堂小结

父亲的故事是无声的,他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的,以至于我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时,父亲教会我们怎样站立;在我们遇到困难时,鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的,又是伟大的。让我们在以后的生活中去







































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