大脑，就像一个‘沉睡的巨人，左右脑完美结合之时，正是即将成功之日。
孩子从幼儿园进入小学学习
做为父母该如何让孩子愉快地进入小学
自信独立地面对小学生活呢
首先
你要知道幼儿园与小学
对孩子的要求有哪些不同
幼儿园VS小学
通过以上对比，可以看出
学校环境、人际关系的改变会让刚入小学的孩子无法短时间适应；
大量知识的学习可能让没有基础的孩子难以招架；
教学方式的改变对孩子自主学习的能力提出了更高要求。
······
这些习惯孩子没有提前养成，上了小学才发现，那可怎么办？
当你了解了幼儿园与小学的这些不同，你该怎样提前培养孩子上小学该具备的能力呢？让孩子轻松适应小学学习呢？
行为习惯训练
自理、自控、自我调节、自我适应、自我保护
做一些力所能及的事情，如穿衣、系鞋带、如厕，收拾自己的玩具。
同陌生或熟悉的人相处的能力，调节自己的情绪和行为方式，倾听与分享。
拥有基本的自我保护意识，不随便和陌生人出门，不接陌生人的食物等。
能力训练
记忆力——右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
专注力——右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小差。
观察力——上过全脑开发课的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。
形象思维——孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。
想象力——潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。
ESP判断力——右脑发达的孩子，具有十分敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。
创新能力——右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。
强烈的求知欲——上过潜能开发课的孩子，思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。
“大脑，就像一个‘沉睡的巨人’。左右脑完美结合之时，正是即将成功之日。
主要课程介绍
特色课程一：0.4-1.5亲子右脑课程：45分钟/节；上课以宝宝自己动手操作教玩具开启智慧，特别注重亲子配合方式的科学化、合理化，让宝宝通过动手操作数百种的玩教具，逐步培养宝宝的专注力、记忆力、空间感知能力，形象思维能力、倾听能力、观察能力、适应环境等能力。同时帮助父母树立正确的教育观念。
特色课程二：1.5-3岁早教右脑潜能课程：60分钟/节；宝宝在游戏互动中，通过科学系统多样化的玩教具在潜意识中感知记忆，累积各种知识，在今后的学习工作打下坚实的基础。每个教玩具都有五种以上的变换玩法，每一种教玩具都与系统中其他教学具有融会贯通的作用，都是以宝宝操作为主，能充分激发宝宝乐于探索的天性。
特色课程三：3-7岁右脑潜能课程：50分钟/节；课程由多种教玩具组成的创新操作游戏以及科学的心理暗示引导方案，让孩子快速进入右脑状态、打开右脑想象、提升大脑反应速度、学会右脑记忆方法、提升右脑创意思维、形象思维能力等，同时课程所含隐性提升的能力有感知悟性、观察判断力、理解能力
特色课程四：0-7岁潜智数学课程。50分钟/节；课程全面涵盖了数学的基本常识，64项内容。课程新颖：大量的教玩具分别由木质、胶质、塑质、纸质等精制而成。孩子通过玩来认识数学，了解数学，掌握数学，喜欢数学，探究数学，创造数学。
特色课程五：思维导图阅读识字课程。50分钟/节；采用图像识字教学法，不光能让孩子记住这个字，同时能让孩子轻松理解和应用这个字。通过游戏形式进行，让孩子在快乐中学习，让孩子在20分钟内轻松学会30-70个汉字，并且永久记忆。
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